免费软件均衡学校的经济隔离
2016年4月15日 | Douglas DeMaio | 无许可
威廉·莎士比亚 曾经写道“命运不在星辰之中，而在我们自己手中”。一位受过良好教育和知识渊博的贵族说出这样的话语是恰当的，但他的话语确实表明我们的命运并非命中注定。
丹·拉瑟 也以同样诗意的语言表达了类似的信息，上周他在全国学校董事协会会议上发表演讲时说道。
我和其他 openSUSE 社区成员很幸运地参加了拉瑟的主题演讲。拉瑟出生于德克萨斯州的一个小农场城镇，他的父亲是一名挖沟工人，他认为自决、他的妻子和伟大的老师，他们相信并关心学生，是他成功的关键。
我在这次学校董事会议上还了解到，与其他国家不同，美国学校的预算中很大一部分资金取决于当地的房产税，这造成了学校的经济隔离。
学校们共同拥有的唯一目标是实现“一对一”（1:1）的计算，以便每个孩子都能拥有一台电脑，从而增强他们在科学、技术、工程和数学（STEM）方面的学习。
虽然一些学区可以负担得起新的 Mac 电脑，但另一些学区却做不到。为什么一个学区要为 STEM 学习购买 Mac 电脑对我来说是个谜；这似乎更像是一种学区地位的象征，而不是对学生的学习举措，尤其是在教育预算总是被讨论的情况下。拥有 Mac 电脑的学生和学区在教育工作者所说的大学和职业准备（CCR）方面将会处于劣势，而那些运行免费开源软件（FOSS）的学生则不然。这些学区还会发现自己被特定的技术供应商锁定。
为学生提供运行 openSUSE Education 或其他 FOSS 发行版的更便宜的电脑的学区具有使用完整计算机系统的优势。他们没有被特定的供应商锁定，并且具有降低成本和通过 FOSS 创建用户解决方案的额外好处。设备的使用寿命也更长。
使用 FOSS 的学区将很快了解到它的潜力以及如何利用它来实现 STEM 和 CCR 的成功，就像 Penn Manor HS 在会议上展示的学校使用 FOSS 取得的成功一样。
FOSS 提供自由，是教育中的一个伟大的平衡器；这是构建免费软件的社区可以为之自豪的事情。我们为世界各地可能处于劣势的学生提供解放和有用的技术。我鼓励任何阅读这篇文章的人与老师或学校管理人员讨论 FOSS 的好处。这种关怀为教师和学生提供了一个蓬勃发展并创造自己命运的机会。
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